日本如何管理学校空气? 让校园充满阳光柔风和绿色

粤黔两地数十中小学负责人与日本环境科研专家在广州举办校园空气管理研讨会

5月12日,来自广东以及贵州30余家中小学的校长和教育专家,和日本一家环境系统有限公司的一众科研专家一起,在北大附中为明广州实验学校举办了一场以“学校品牌不可忽视的隐形工程——空气管理”为主题的研讨会。该公司副本部长(即副总经理)江本修向新快报记者介绍了日本是如何用设计理念、科技手段和详细的量化标准来调控教室环境空气质量,提升学生的学习状态和身体健康。

就校园空气管理,日本出台了详细量化标准

日本对环境空气质量的要求很高,从政府到学校都非常重视教室空气质量的改善,各方各面都有非常详细而严格的量化标准,所有个人、企业都需要遵守。

如今在日本教育界,教室环境必须具备“阳光+通风”两项要求,已经成为最基本的标准。对于空气质量,还有更详细的量化标准,比如说二氧化碳在1500ppm以下,一氧化碳在10ppm以下,二氧化氮在0.06ppm以下,温度在10 到30 之间,相对湿度处于30%到80%之间,浮游粉尘每立方不得高于0.10mg,气流0.5m/秒以下等等。

提升空气质量,换气是非常受到重视的方法。通常大家理解的换气方法,大致有门窗的开关和机械换气。根据规定,日本的教室有义务安装机械换气设备。除了普通教室以外,音乐室、图工室、电脑室、体育馆、职员室等孩子和职员使用的房间也包括在内。早在2003年,就有专门的相关法律和基准,要求学校教室义务安装新风系统。

除了通过换气保持空气质量,维持气流的强度也是必须要注意的事项。从人体舒适度考虑,室内既需要流动的空气,但气流不能过强。从地板到人呼吸的范围内,最适宜风速控制在0.2-0.3m/秒。

挥发性有机物也是大家关注的话题,室内的建筑、教具、涂料和各种物品都含有各种挥发性有机化合物,这会让学生感受到异味和不快,严重的甚至会成为引发病态建筑综合征(新居病)的原因。厚生劳动省对于空气中含有的有机化合物含量也都做了细致的规定,包括会对人的鼻咽产生刺激的甲醛、影响神经行动和生殖功能的甲苯,以及危害孕妇和胎儿健康的二甲苯等等。

门窗关闭开空调,教室有二氧化碳浓度超标风险

作为孩子们三分之一的活动场所——学校教室,其空气污染程度却长期被忽视,甚至漠视。因为很少有人知道,令人堪忧的教室空气质量是不分地区、不分南北的。教室里的“环境污染”在一些学校正在成为危害学生和教师的“软性杀手”。

例如,第一,无法尽快释放装修和家具污染。由于通风不畅和室内温度会增加有害物质的挥发性,影响老师和孩子的身体健康。第二,室外PM2.5的渗入。细小的PM2.5粉尘颗粒可以通过门窗以及建筑缝隙大量渗入教室,对人体呼吸系统有很大损害,易引发哮喘、支气管炎等方面的疾病。

第三,偏高的二氧化碳浓度。由于门窗紧闭和空调的使用,人员密集的教室内二氧化碳浓度严重超标,较高的二氧化碳浓度使学生产生胸闷头晕、注意力分散、嗜睡、记忆力减退等症状。

第四,流行病传播。教室内人员密集,病菌极易滋生和传播,每年3-4月和10-12月易暴发流传性疾病。教室若通风不良,学生咳嗽,打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播,便会出现一人生病,多人被感染的情况。

作为科研从业者,我认为设计校园建筑的同时也要设计与之匹配的环境,充满阳光、柔风和绿色的校园里,才能培育出真正的知性和人性。良好的校园环境,必须以“便于通风”、“充满阳光”为宗旨,是可以让孩子们亲近自然,感受到丰富的四季变换,因此户外学习场所、充满树木味道的教室建筑、可以吃午饭的庭院、宽阔的广场,都是日本学校很喜欢采用的元素。

全国人大代表戴雅萍为新风机打Call:建议尽快在教室安装

除了应对不同教室应有不用的布光要求，在选择灯具上也很重要。采用高效节能优质的LED光源，是教室照明的不二不选，灯体全向出光，营造健康舒适均匀的教室光环境。

孩子的健康是父母心头的大事。全国人大代表、苏州设计研究院董事长、党委书记戴雅萍在今年的两会上提交了一个事关千千万万孩子身体健康的建议。戴雅萍说，学生到校后90%的时间都待在教室里，如果教室空气受到污染，孩子们无疑就成了“受害者”，她建议给幼儿园和中小学教室安装新风系统。

空气污染致儿童呼吸道感染高发

戴雅萍调查资料发现，学校教室等公共场合，在雾霾天即使门窗紧闭，室内PM2.5的浓度依然与室外雾霾很接近，在室外雾霾不严重的天气，室内PM2.5浓度甚至是室外PM2.5浓度的几倍。由于儿童新陈代谢快，呼吸频率高于成人，抵御疾病能力却比成人差，所以受PM2.5的伤害更大，PM2.5会影响儿童生长发育和智力发育并诱发儿童呼吸系统疾病。“据统计，儿科门诊中儿童呼吸道感染占39%—65%，儿科住院部肺炎的患病率是最高的，约占25%—65%。国内外的长期跟踪研究发现，短期暴露于高PM2.5的环境中，将会导致儿童肺功能的改变及哮喘发病率的增加；而长期暴露将会诱发儿童的慢性呼吸系统疾病。”

尽快在教室安装新风系统改善空气质量

除了这一组数据，另一个调查结论也令戴雅萍倍感焦虑，她了解到，在教室静坐的条件下，每个人每小时大约呼出15-20升二氧化碳，一个50人的教室，每小时也要呼出750-1000升二氧化碳！空气中二氧化碳的含量达到3%时，人体呼吸加深；长时间吸入浓度达到4%的二氧化碳时，会出现头晕、头疼、耳鸣、眼花等神经症状，同时血压升高；浓度越高，引起的人体不适反应越严重，甚至导致死亡。

这个问题是不是无从解决？并非如此，戴雅萍介绍，从技术的角度，新风系统能够从室外引进新鲜空气，对其净化过滤之后送入室内来替换室内的污浊空气，从而改善室内空气质量，显著减少室内的PM2.5、病菌和二氧化碳。中小学幼儿园教室安装新风系统有绝对的必要性，也有很高的可行性。

建议国家制定强制性教室空气质量标准

戴雅萍说，今年2月1日起，团体标准《新风净化系统施工质量验收规范》、《中小学教室空气质量测试方法》、《中小学教室空气质量规范》正式实施。但这三项标准均由中国教育装备协会提出，都不是国家政府层面上的规范和标准，执行也非强制。她建议，制定国家层面的强制技术标准，由财政拨款给中小学校教室统一安装新风系统，保护祖国的未来。

“还可以研发适合中小学专用的空气质量净化系统和监测系统，让校方和家长可以通过电视屏幕或手机随时观察了解孩子所在教室的空气质量状况。”戴雅萍说。