绿色校园标准录播教室实施方案

1.1 标准录播教室方案

       房间内的装饰应尽量简朴，墙壁颜色应尽量选用中性，非白色的色调，如浅灰、浅蓝等。另外避免在室内陈设镜子、悬挂艺术品、放置植物花卉等。否则这些与教学内容无关的背景信息会在摄像头转动或变焦时产生不必要的信息，造成图像编码质量的下降。

       尽量选取墙壁为浅色调，浅色墙壁的反光会有效提高人物面部的亮度，使得水平照明和垂直照明的接近，提高灰度级别，最终达到提高摄像质量的目的。

       尽量使用室内照明，以免室外和室内光线的色温不一致造成偏红或偏蓝色调；同时，灯管的选用需要显色性85%以上的灯管，这样可以更好的还原物体的颜色。

1.1.1 天花设计

       天花使用矿棉板吊顶。建议使用标准600*600规格的矿棉板。其特点为：

       不燃性：防止火灾发生是现代公共建筑、高层建筑设计中的一个首要问题，矿棉吸音板是最理想的防火吊顶材料。

       隔热性：矿棉板具有比其它吊顶材料优越的保温隔热性。

       吸音性：矿棉板可以改善音质，创造寂静而舒适的环境。

1.1.2 四周墙壁

       四周墙壁使用高性能浅灰色吸音板（不采用条形）

       其特点为：100%环保，100%可回收利用；吸音率高，隔音性能好，聚酯纤维吸音棉是一种多孔材料，它可以通过纤维的特殊高密度组织使声音在其空腔内形成回流,有效地实现吸音隔音功能；有保温隔热性能，可为消费者节省能源；易加工，可用美工刀或剪刀切割成需要的形状；使用寿命长；不发霉，能抵御各种微生物、真菌、酸、盐和碳氢化合物的腐蚀；无味，不含甲醛,对人体无害,经过多次实验证明,皮肤直接接触无任何过敏现象，对环境无污染；防水，水浸后排水性强，吸音性能不下降，形态不变；质轻，施工安全方便。

       不采用条形吸音板的原因，在于采用条形吸音板的墙壁，由于灯光的折射等光学效应会导致拍摄出来的视频图像的背景出现模糊条纹形状，最终影响了整个拍摄效果；

1.1.3 地面

       地面使用化纤地毯。建议使用标准500*500规格的化纤地毯。其特点为：

       外观与手感类似羊毛地毯，耐磨而富弹性，具有防污、防虫蛀等特点，价格低于其他材质地毯。

1.1.4 窗帘

       窗帘选用厚重，表面粗糙的窗帘。这种窗帘一方面能有效遮光，一方面能辅助吸音减少混响，窗帘颜色不建议采用白色，可采用浅绿色或其他符合拍摄要求的窗帘颜色；

1.1.5 灯光设计

       在构建一个录播教室时，室内照明的亮度为多少才能使摄像机拍摄到足够清晰的画面？

       同时我们可以把普通录播教室可以认为是一种简易电视演播室，又因摄像机自有的灵敏度指标反映了摄像机对所拍摄物体的光照度的反应能力。摄像机镜头具有其镜头特性，在不同光圈值时画面会呈现出不同景深的成像效果。所以为能够拍摄到清晰的电视画面，普遍采用照明光管进行人工布光。

       录播教室的布光须根据教室空间大小和摄像机的灵敏度、镜头光圈值来决定录播教室对灯光的需求，一般人工布光以光管为主，光线均为自上而下发光，在教师活动区域还应该加适当数量的主光和背光，以满足拍摄要求。

如下图所示。

录播拍摄现场的面光布光

摄像机的灵敏度和镜头光圈值

       要获得一个清晰、通透的画面，离不开被摄物的照度和摄像机光圈的运用，这两个基本条件。直观一点的说法是，被摄物的面光照度不宜低于1000Lx，拍摄全景效果时摄像机镜头F值不宜小于F4.0。

布光原则

       一般室内灯光我们都采用光管进行录播教室布光，而它的组成是有光管、光管电子镇流器、灯盘（格栅）组成；

       光管：T5/T8规格，一般建议采用T8- 36w/T8- 18w的光管；

       光管电子镇流器：电子镇流器产品有许多种，但在对光源要求较高的录播环境中，不宜选用品质较低的国产品牌，应选用产品一致性较好、工作频率较高的欧司朗、飞利浦产品。因为国产品牌电子镇流器电路多数是分立元件构成，而且频率较低（一般低于12KHz），容易与摄像机成像组件刷新频率产生拍频效应干扰；欧司朗的高频电子镇流器的电路采用IC器件，产品一致性好，工作频率较高，可以避免拍频效应干扰。

       灯盘格栅：安装光管和镇流器；而采用光管盘布光时，由于光管盘和栅格的阻挡，大约为50%左右。同时，也是因为一般照明用光管盘对光能射出角度的阻隔，其射出夹角在50°左右。如图“录播拍摄现场的面光布光”所示。

       而在配置摄像机镜头时，变焦倍数够用就好，没有必要过分追求大变焦比。使用监控等级摄像机时，注意选用品质较好的三可变镜头。尽量保证录播现场布光均匀和亮度稳定，从而减少镜头光圈值的变动。参考“摄像机的灵敏度和镜头光圈值”

灯光计算方式：

灯光及光源

       教室中最佳的光源应该是非直射三基色灯或日光灯，不宜采用自然光照明。若有大的窗子，可用厚的窗帘遮盖。

       用三基色灯(色温在3200K左右)或日光灯(3500K左右)。日光灯可每隔一米排列一支，避免在同一室中混合使用白炽灯和日光灯，也应避免使用工作在30～50HZ的节能日光灯。建议光照度为400LUX以上。

       对于采用投影仪的讲台区域，应采用分区管理不同的光照区域，一般在投影屏幕的前面设置可调光源，并避免强光穿透投影仪和投影屏幕之间的投影区域。同时，在讲台上方可设置一个灯光区域，在四周的天花板上设置适当的筒灯，以调节讲台的光线，使之更柔和，亮度更均匀。

1.1.6 拾音话筒设计

教师2只话筒，学生6只话筒，共8只话筒。安装位置如下：

       在8只话筒中，有2只是教师吊装的，位于教室前方讲坛的两侧。距黑板2米，高度为2.5米至3米之间（根据现场情况教室高话筒则高），向下倾斜25度，这样的设计，教师的头部与话筒的最远距离在1.5米左右，保证教师在讲台两侧讲话时正确的拾音。教师在正常授课、使用电脑时或者板书的时候，都会在这两支话筒的拾音区域。

       学生的话筒在学生座位区域，在第一排学生位置顶上开始布置，距教室中线的两侧2米处，高度2.5米至3米各2支，然后按照学生区域的大小平均布置其它4支话筒。话筒朝向教室的后方，向下倾斜25度，这样就可以把学生座位整个区域都覆盖，可以保证座位上的每一个学生发言的时候，话筒都可以把声音拾取到。